本文摘要：这是为了设计个“横向校园”而构建大学教育的目标自我意识，创意，发展，受益…房间拆分楼层的设计是为了保证每个房间都可以更加充份的被利用，并且可以给定抵达各科研室…面向未来的教学建筑象征性的挤满了周边的机构，直到现在我们仍然需要看到它们集中在斯图加特周围…这个建筑坐落于斯图加特城市中心区域，这区域周围遍及，各种各样的大学教育机构，住宅和绿色空间，这些设施设施给未来建筑获取了个非常丰富和活跃3XN设计的德国工学院建筑方案3XN新的设计的德国大学工学院----DualeHochsc

这是为了设计个“横向校园”而构建大学教育的目标自我意识，创意，发展，受益…房间拆分楼层的设计是为了保证每个房间都可以更加充份的被利用，并且可以给定抵达各科研室…面向未来的教学建筑象征性的挤满了周边的机构，直到现在我们仍然需要看到它们集中在斯图加特周围…这个建筑坐落于斯图加特城市中心区域，这区域周围遍及，各种各样的大学教育机构，住宅和绿色空间，这些设施设施给未来建筑获取了个非常丰富和活跃3XN设计的德国工学院建筑方案3XN新的设计的德国大学工学院----DualeHochschuleBaden-Württemberg(DHBW)，刚夺得了国际建筑竞赛一等奖。他们致力于修建一个对外开放的，鼓舞人心的，自学环境。建筑设计：3XN　　项目地址：斯图加特德国　　建筑时间：2013　　建筑功能：大学楼　　容量：2500名学生　　这一建筑将为学生，老师，和学术代表们获取创意和创造性的自学和工作环境。3XN设计顺利的关键理念是透明度和交流。

这是为了设计一个“横向校园”而构建大学教育的目标：自我意识，创意，发展，受益。面向未来的教学建筑象征性的挤满了周边的机构，直到现在我们仍然需要看到它们集中在斯图加特周围。

这个建筑坐落于斯图加特城市中心区域，这一区域周围遍及，各种各样的大学教育机构，住宅和绿色空间，这些设施设施给未来建筑获取了一个非常丰富和活跃的城市生活圈。这个建筑利用这一潜力，在建筑时留有余地，比如，大学咖啡馆有一个户外用餐区。

　　大楼中心的核心房有许多功能：它可以是一个社交场所，这一空间减轻了大楼用户和游客进出的紧张状况。随着螺旋楼梯到楼顶，在所有水平线和功能上，中庭又建构出有了一个横向的交流。

房间拆分楼层的设计是为了保证每一个房间都可以更加充份的被利用，并且可以给定抵达各科研室。几个空间面临中心房打开，保证了非正式和月会议的空间。

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